هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش سرمایه فرهنگی دراشتیاق کاری با میانجی گری مسئولیت‌پذیری اجتماعی در بین معلمان مقطع متوسطه دوم شهرستان نورآباد ممسنی بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش معلمان متوسطه دوم شهر نورآباد ممسنی در سال تحصیلی 1404-1403 به تعداد 613 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده و 254 نفر بعنوان حجم نمونه آماری در نظر گرفته شد. شیوه نمونه گیری به صورت طبقه‌ای تصادفی بود. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه مسئولیت پذیری کارکنان کارول (1991)، پرسشنامه اشتیاق شغلی شوفلی و سالانوا (۲۰۰۱) و پرسشنامه سرمایه فرهنگی بوردیو (1977) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش همبستگی، رگرسیون و معادلات ساختاری بر پایه نرم افزارهای SPSS27 و PLS3 استفاده شد. نتایج نشان داد که سرمایه فرهنگی در اشتیاق کاری با میانجی گری مسئولیت‌پذیری اجتماعی در معلمان نقش مثبت و معناداری دارد. بین سرمایه فرهنگی و مولفه‌های آن با اشتیاق کاری و مسئولیت‌پذیری اجتماعی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین مسئولیت‌پذیری اجتماعی و مولفه‌های آن با اشتیاق کاری معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. سرمایه فرهنگی قابلیت پیش‌بینی اشتیاق کاری معلمان را دارد. همچنین سرمایه فرهنگی قابلیت پیش‌بینی مسئولیت‌پذیری اجتماعی معلمان را