نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی

نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی

ارائه مدل علی روابط ترومای سازمانی و تمایل به ترک خدمت با تاکید بر نقش میانجیگری بدبینی سازمانی در معلمان دوره متوسطه دوم شهر داراب

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، بوشهر، ایران.
2 کارشناس ارشد مدیریت اموزشی ،واحد داراب ،دانشگاه ازاد اسلامی ،داراب ،ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر " ارائه مدل علی روابط ترومای سازمانی و تمایل به ترک خدمت با تأکید بر نقش میانجیگری بدبینی سازمانی در معلمان بود.
پژوهش، همبستگی از نوع توصیفی بود.جامعه آماری پژوهش، کلیة معلمان متوسطه سالتحصیلی 03-1402 که تعداد آنها 256 نفر بود. انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد بر اساس جدول تعیین حجم نمونه آماری گرجسی حجم نمونه آماری برابر 152 نفر برآورد گردید.اطلاعات از پرسشنامه ترومای سازمانی دیهیم و دولتی (1396)، بدبینی سازمانی دین و همکاران (1998) و تمایل به ترک خدمت برزنجی (1392) که روایی و پایایی آنها مورد تایید قرار گرفت استفاده شد و توسط معلمان تکمیل گردید.
یافته ها نشان می دهد تمایل به ترک خدمت بیشترین همبستگی را با ترومای سازمانی دارد. اثر مستقیم متغیر ترومای سازمانی بر تمایل بر ترک خدمت مورد تایید قرار گرفت. متغیر ترومای سازمانی، دارای اثر غیر مستقیم و از نظر آماری معنادار بر تمایل به ترک خدمت است که این امر بیانگر نقش واسطه ای بدبینی سازمانی در رابطه متغیر ترومای سازمانی با تمایل به ترک خدمت معلماناست
مطابق یافتهها به نظر می رسد جهت کاهش تمایل به ترک خدمت معلمان باید به عوامل ترومای سازمانی و بدبینی سازمانی توجه داشت.
کلیدواژه‌ها
موضوعات