از آنجا که کتب درسی مهمترین و گاهی تنها منبع آموزشی برای بسیاری از دانش آموزان میباشد، نحوه ارائه محتوا بسیار قابل توجه است. پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی در سال تحصیلی 3-1402 بر اساس روش ویلیام رومی میپردازد. این تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و تمامی کتاب مذکور به غیر از بخش های مقدمه، زندگی دانشمندان و خوب است بدانیم را در سه قالب متن، تصاویر و فعالیت ها مورد مطالعه قرار میدهد. برای تعیین پایایی از فرمول ویلیام اسکات استفاده شد و ضریب 8/0 به دست آمد. نتایج نشان داد که متن و تصاویر هیچ کدام از فصول، به طور فعال دانش آموزان را درگیر نمیکند . به عبارت دیگر بخش غالب متن و تصاویر تمامی فصول، به ارائه مطالب علمی پرداخته و از دانش آموزان می خواهد تا مطالب را آموخته یا حفظ کنند. بررسیها نشان داد که تمرین ها و فعالیت های کتاب نیز به صورت فعال دانش آموزان را در گیر نمیکند.
دلاوری,مرجان و خجیر,کیخسرو . (1403). تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 3-1402) بر اساس روش ویلیام رومی. نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی, 1(2), 57-68. doi: 10.22034/jitle.2024.477470.1012
MLA
دلاوری,مرجان , و خجیر,کیخسرو . "تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 3-1402) بر اساس روش ویلیام رومی", نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی, 1, 2, 1403, 57-68. doi: 10.22034/jitle.2024.477470.1012
HARVARD
دلاوری مرجان, خجیر کیخسرو. (1403). 'تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 3-1402) بر اساس روش ویلیام رومی', نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی, 1(2), pp. 57-68. doi: 10.22034/jitle.2024.477470.1012
CHICAGO
مرجان دلاوری و کیخسرو خجیر, "تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 3-1402) بر اساس روش ویلیام رومی," نوآوری آموزشی،یادگیری و ارزشیابی, 1 2 (1403): 57-68, doi: 10.22034/jitle.2024.477470.1012
VANCOUVER
دلاوری مرجان, خجیر کیخسرو. تحلیل محتوای کتاب فیزیک پایه دهم رشته تجربی (سال تحصیلی 3-1402) بر اساس روش ویلیام رومی. JITLE, 1403; 1(2): 57-68. doi: 10.22034/jitle.2024.477470.1012
