مطالعه عوامل موثر بر افزایش کارایی معلمان در فرآیند تعلیم و تربیت با تاکید بر ارگونومی کلاس های هوشمند در مقطع ابتدایی استان مازندران

کیا کجوری, داود; نوراشرف الدین, سیده ساره; چریانی زنجانی, یاسمن

doi:10.22034/jitle.2025.508890.1022

مطالعه عوامل موثر بر افزایش کارایی معلمان در فرآیند تعلیم و تربیت با تاکید بر ارگونومی کلاس های هوشمند در مقطع ابتدایی استان مازندران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

داود کیا کجوری ¹

سیده ساره نوراشرف الدین ²

یاسمن چریانی زنجانی ³

¹ دانشیار گروه مدیریت دولتی ، واحد چالوس ، دانشگاه آزاد اسلامی ، چالوس ، ایران

² دانش آموخته گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

³ دانشجوی دکتری گروه مدیریت دولتی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران

10.22034/jitle.2025.508890.1022

چکیده

اهمیت استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات در مدارس باید با حفظ استانداردهای ارگونومی باشد و هدف از انجام این مطالعه بررسی عوامل موثر بر افزایش کارایی معلمان در فرآیند تعلیم و تربیت با تاکید بر ارگونومی کلاس های هوشمند در مقطع ابتدایی استان مازندران بوده است.روش این پژوهش توصیفی با هدف کاربردی می باشد و با رویکرد آمیخته (کمی-کیفی) انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق 10 نفر از خبرگان آموزش و پرورش استان مازندران که در حوزه ارگونومی صاحب نظر بوده اند، می باشد، برای انجام تحقیق در ابتدا با استفاده از تحلیل محتوای متنی شاخص های مرتبط با تحقیق استخراج گردیدند، برای این منظور از 42 مقاله ISI و علمی پژوهشی بهره گرفته شد. در مرحله کمی از پرسشنامه های دلفی برای غربال شاخص های بدست آمده و AHP برای رتبه بندی نهایی شاخص ها بهره گرفته شد، تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از رویکرد DELPHI-AHP صورت گرفته است. بر این اساس فضای آموزشی به عنوان مهمترین معیار و کاهش امکان رسیدن صدای فراتر از سطح استاندارد به مدارس با مکان یابی مناسب به عنوان اولویت اول میان زیرمعیارها معرفی می شود.

کلیدواژه‌ها

کارایی معلمان

فرایند تعلیم و تربیت

ارگونومی

رویکرد تصمیم گیری چند معیاره

موضوعات